NPO法人ITジュニア育成交流協会は、協賛企業などの協力によって、2011年度にIT系コンテスト全国大会出場校など、情熱ある先生方が在籍する高校の部活動に対して、リユース（中古）PCを寄贈斡旋する事業を開始した。「プログラミング技術の習得には、自由に使えるパソコンがどうしても必要だ」という教育現場の声に応えたかったからだ。パソコンを手にした子どもたちは躍動する。そこには、巷間揶揄される「オタク」の要素はかけらもみえない。（本紙主幹・奥田喜久男）

   

教員

下村幸広　北海道旭川工業高校
平子英樹　宮城県工業高校
三澤　実　長野県松本工業高校
山岸貴弘　愛媛県立松山工業高校
 

IT企業経営者

浦　聖治　クオリティ 代表取締役
西尾伸雄　ドスパラ 代表取締役社長
 

ITジュニア育成交流協会

高橋文男　理事長
真木　明　理事
 

司会・進行

奥田喜久男　BCN 会長兼社長
 

リユースPCが成長を助ける

高橋　ITジュニア育成交流協会は、企業で使ったPC（リユースPC）を高校に寄贈するプログラムを行っていますが、開始したきっかけは、高校生が自由に使えるパソコンがないというのをお聞きしたことです。

山岸　リユースPCは、たとえ壊れても、分解してどこが壊れたのかを生徒たちが調べて、パーツを組み合わせて直すことができます。こんなことは授業ではできない。生徒たちはいい勉強になっています。これがうちの部活動の強みになっていて、ありがたく思っています。
 
平子　去年の4月に1年生が20人以上入って、パソコンが足りなくて、上級生がリユースでいただいたパソコンのスペックを全部調べてセットアップして、新入生に1台ずつ渡しました。自由に使えるパソコンがあるのはいいですね。

山岸　学校のパソコンは絶対に壊したらだめなんです。他のソフトを入れてもいけない。リユースPCは、何をしてもいい。生徒ってものを壊して成長するというところがありますので、リユースPCはほんとにありがたい。

三澤　部員がたくさんいますから、うちもたくさんいただいています。宮城県工業さんと似たような感じで、セットアップしてリナックスを入れて、部活動で使っています。「家に持って帰っていいよ」と言うと、喜ぶんですね。自由に何をしてもいいというパソコンがあるのが、生徒の力を伸ばしていくんです。

高橋　リユースPCが伸びる力のお役に立てているというのはうれしいですね。

浦　ITジュニア育成交流協会はいいことをしてるんだな、と改めて感じますね。

三澤　どの学校も同じだと思いますが、自分のやりたいことが学校のパソコンではできないというもどかしさがあって、そこをリユースPCに埋めていただいている。パソコンを使ってみて、便利さや楽しさに気づくと、使い続けるんですよ。

西尾　きっとそうですよね。

三澤　クラブのメンバーは今のところそこはクリアしていますが、部員以外はパソコンをもっていないので、触れる機会がないまま卒業していくというのが現状ですね。

下村　ものをつくる学校ですので、何かやろうとしたら必ずパソコンを使う。だから、うちはパソコンから離れていくんじゃないかなという心配はしてないですね。
 

子どもにはとにかく自由にやらせる

真木　協会の事務局には全国地図が貼ってあって、高専プロコンや高校プロコン、Ｕ-22プロコンなどで表彰された学校の所在地に印をつけているんです。そうすると、不思議なことに大都会には印が少ない。先生の差なんでしょうか、制度なんでしょうか。

山岸　先生って、採用されたらすぐに現場ですから、実践ができないんです。初任者研修などはありますが、技術的な研修はなかなか難しいです。

下村　それと、今は自由に自分の信念で、土曜も日曜もやることが、ちょっとやりにくくなっているのかなと思います。

三澤　思いますけれども、やってます（笑）。リスクはありますが、そこを耐えられるかどうかじゃないでしょうか。

下村　スマートにやりたいけれど、どうしても土・日曜も夜は遅くなってしまう。好きだからできるんですよね。「趣味＝指導」と思っていないと、やっていけない。

浦　ここにいらっしゃる先生方は皆さんそうなんですね。三澤先生にうかがいたいのですが、設計からものづくりして、プログラミングして、トータルでシステムをつくるなかで、生徒さんによって、これが好き、あれが好きと分かれるわけですか。トータルシステム的な発想をする人は、われわれ企業にとっては非常にありがたいんですが。

三澤　専門というのは、あってないものだと思っています。何か一つできる生徒は何でもできます。本人が気づいていないだけで、一つ好きなことを伸ばしてあげれば、あとはついてくる。トータルのことができる生徒はスーパーマンではなくて、一つのことができることによって、他のことができるようになったということです。

浦　すばらしいですね。教育の理想ですね。

下村　自信がつくんですよ。

平子　生徒たちは、高校で大きく変わります。すごく大きな伸びしろがあります。部活動は指示してやらせるんじゃなくて、自分たちで考え、先輩から後輩に教えて、それがつながっていく。われわれはきちんと歩んでいるかをみて、何かあればちょっとアドバイスするだけ。それはみんな共通じゃないですかね。
 
三澤　自由にやらせて、柵から出たら中に入れますけれど、柵の中ではネタだけを用意して、自由にやらせていますね。

平子　生徒たちは想像を絶するようなすごい力をもっているので、進むべき方向に導くだけで、どんどん伸びていきます。

浦　皆さんのような指導者がおられる学校は非常に幸運だと思いますが、そうじゃないところがそうなっていくにはどうしたらいいんでしょうか。

山岸　全国どこでも熱心な先生はいらっしゃるんですが、技術的なところはどうしたらいいかわからない先生が多いと思いますね。

下村　ある程度回り出したら、指導はらくになってきます。

奥田　BCN ITジュニア賞が11年目を迎えて、確信していることがあるんです。本当に優秀な子どもは、すぐれた先生のもとで育つということです。
 

IT企業の現場を見せてあげたい

山岸　生徒たちは、2年生になるとインターンシップに行きます。ただ、県内にIT企業がほとんどなくて、IT企業に行きたい生徒が体験できない。仕事の現場を目の当たりにしたら、本気になると思います。IT企業に入って何をするのかのイメージが、生徒たちにはさっぱり湧いてこないんです。

高橋　そういうニーズって、他の先生もありますか？

下村　インターシップ先は困っています。ただ、地方だと、交通費などの制約があって、現実にはやはり地元の企業ということになります。行かせてやりたいのはもちろんですけれど。

高橋　高校生のインターンシップって、期間は1週間くらいですか。

山岸　うちは5日間ですね。

三澤　長野県は3日間です。

高橋　3日間だと、地元じゃないと難しいですね。

平子　うちは全員が行っているわけではないのですが、地元のIT企業にお世話になって、10日間ですね。高校生なので、自宅から通うのが前提です。ただ、高校生のうちにIT企業の現場を体験できるというのは、大事なことだと思いますね。
 
下村　子どもたちに現場のエキサイティングな経験をさせてあげたいんですけれど、制約のなかでやるのは、なかなか難しいのが現実ですね。

高橋　1週間くらいだと、仕事場の雰囲気はわかるけれど、仕事の中味はなかなかわからないかもしれませんが、協会の協賛企業の方と相談してみます。何かお役に立てることがあるかもしれません。

奥田　いろいろなお話が出ましたが、ITジュニア育成交流協会の協賛企業として、最後に浦さん、西尾さん、ひと言お願いできますか。

浦　われわれ企業として、学校ですばらしい学生さんを育てていただけるというのは、大変うれしいことです。先生方と協力しながら、次の世代の人をたくましく育てていきたいな、と改めて感じています。

西尾　いろいろなお話をおうかがいして、今まで知らなかったことに気づくことができました。これからの日本を背負っていく子どもたちを熱心に指導されている先生方のお手伝いを、微力ながらできればと思っています。

奥田　また一つ勉強して、課題をいただいたように思います。今日は有意義な時間を過ごすことができました。ありがとうございました。（おわり）